بازدید شهردار رشت از مراحل پایانی بازگشایی خیابان شهید داودیوقتی درد از اتاق بیمار به صندوق بیمارستان منتقل می‌شود!فواید گریپ‌فروت در بهبود سلامت قلب و پوستوجود نوعی قند موجود در گوشت قرمز و خطر دیابت«امیرعباس زینعلی» نوجوان گیلانی مقام دوم جشنواره ملی خوارزمی را کسب کردآیین پایانی مسابقه قصهنویسی محیط زیستی «ماموریت ماکان» در رشت برگزار شدجشن «لبخند کودکان، رویش ایران» در رشت برگزار شدلاهیجان به عنوان «پایتخت ورزش روزانه» انتخاب میشودابهامات فراوان در مزایده آموزش و پرورش گیلانحضور رسانههای خارجی در جشنواره ملی چای فرصتی برای معرفی ظرفیت‌های گیلان
باز باران خبر/ سی و یکم خرداد، سالروز شهادت شخصیتی علمی، جهادی، انقلابی و استاد اخلاق و تهذیب نفس است که الگویی والا برای جامعه به ویژه اساتید و دانشگاهیان کشور می باشند.
به همین مناسبت در این نوشتار، نقش بسیج اساتید در جهاد علمی‌از تولید دانش تا حل مسائل کشور بررسی می شود.
امروزه رقابت کشور ها بیش از هر زمان دیگری در عرصه علم، فناوری و نوآوری جریان داردو در چنین شرایطی، تحقق مرجعیت علمی تنها با افزایش تولیدات علمی امکان پذیر نیست، بلکه مستلزم تبدیل دانش به قدرت حل مسئله و ارتقای کارآمدی نظام حکمرانی است؛ مسیری که بسیج اساتید طی سال های اخیر با رویکردی مسئله محور و جهادی در آن گام برداشته است.
جهاد علمی به معنای تلاش مستمر، هدفمند و امید آفرین برای عبور از مرزهای دانش و دستیابی به جایگاهی شایسته در عرصه علم و فناوری جهان است. این نگاه، علم را نه صرفاً ابزاری برای تولید مقاله بلکه موتور محرک پیشرفت، اقتدار ملی و حل مسائل جامعه می‌داند.
در این میان نقش دانشگاه و جامعه علمی کشور نقشی تعیین کننده است. دانشگاه زمانی می تواند مأموریت واقعی خود را ایفا کند که خروجی های آن در خدمت رفع نیاز های کشور قرار گیرد. فاصله میان تولید علم و تبدیل آن به نو آوری و فناوری، یکی از چالش هایی است که سال ها درباره آن سخن گفته شده و امروز بیش از گذشته نیازمند برنامه‌ریزی و اقدام عملی است.
فعالیت های بسیج اساتید در سال های اخیر را می‌توان تلاشی در جهت کاهش این فاصله ارزیابی کرد. برگزاری کرسی های مناظره، نقد و نظریه پردازی با رویکرد مسئله محور، بستری برای گفتگوی علمی و تضارب آرا فراهم کرده است؛ فضایی که در آن مسائل واقعی کشور محور بحث قرار می‌گیرد و دانشگاه از حالت صرفاً آموزشی به نهادی اثر گذار در تصمیم سازی و سیاست گذاری تبدیل می‌شود.
تشکیل شبکه ای از اندیشکده های تخصصی در دانشگاه های کشور نیز اقدامی ارزشمند در راستای پیوند میان دانش و حکمرانی است. اندیشکده ها می‌توانند با بهره‌گیری از ظرفیت نخبگان دانشگاهی، مسائل کلان کشور را بررسی کرده و راهکار های علمی و عملیاتی را در اختیار نهاد های تصمیم‌گیر قرار دهند. چنین رویکردی، دانشگاه را از یک ناظر صرف به یک بازیگر فعال در فرآیند توسعه تبدیل می‌کند.
همچنین حمایت از پایان نامه‌ها و رساله های مسئله محور اقدامی مهم برای هدایت توان پژوهشی کشور به سمت نیازهای واقعی جامعه است. پژوهش زمانی ارزش مضاعف پیدا می‌کند که بتواند گرهی از مشکلات کشور بگشاید و در خدمت پیشرفت ملی قرار گیرد.
واقعیت این است که مرجعیت علمی صرفاً با افزایش آمار تولیدات علمی حاصل نمی‌شود بلکه مرجعیت زمانی شکل می‌گیرد که دانش تولیدشده بتواند منشأ اثر باشد، قدرت حل مسئله ایجاد کند، به فناوری و نوآوری منجر شود و در نهایت به ارتقای کیفیت زندگی مردم و افزایش اقتدار کشور بینجامد.
امروز بیش از هر زمان دیگر به تقویت روحیه خودباوری علمی، حمایت از نخبگان، توسعه پژوهش های کاربردی و گسترش ارتباط میان دانشگاه و عرصه های اجرایی نیازمندیم و جهاد علمی، همان مسیر امیدبخشی است که می‌تواند ظرفیت‌های عظیم انسانی کشور را به موتور محرک توسعه تبدیل کرده و زمینه دستیابی به مرجعیت علمی و فناوری جمهوری اسلامی ایران را فراهم آورد.
دکتر محمد باقری هره دشت- پژوهشگر و مدرس دانشگاه
دیدگاهتان را بنویسید